desember 12, 2007...10:46 am

LMS og web 2.0 – hvordan forstår vi begrepene?

Jump to Comments
  • Definisjon:
    • LMS: Et LMS er et utvalg av verktøy for å støtte læringsaktiviteter og administrasjonen av dem. Verktøyene er teknisk integrert i en felles omgivelse med en felles database, og har derfor delt tilgang til dokumenter, statusinformasjon og annen informasjon. De er videre presentert gjennom et enhetlig webbasert brukergrensesnitt, hvor de opptrer visuelt og logisk konsistent overfor brukeren.1
    • Web 2.0: Ingen offisiell definisjon, men O´Reilly har en mye brukt beskrivelse som DinSide har omtalt: ”..den nye generasjonen nettjenester, som vektlegger samarbeid og deling mellom brukerne. Dette inkluderer derfor såkalte ”social bookmarking”-tjenester, wikier (oppslagsverk der alle kan redigere), kommunikasjonsverktøy med mer.”2
  • Teknologi:
    • LMS: En serverapplikasjon med tilgang for brukeren (over (Inter)nett) via en nettleser. Applikasjonen tilbys av en ASP eller driftes lokalt (ved egen skole/institusjon)
    • Web 2.0: Ofte flere frittstående Internettjenester fra flere leverandører. Tjenestene kan også kjøres som applikasjoner lokalt på egen server
  • Funksjoner (metabeskrivelse):
    • LMS: Strukturering, organisering, administrering, formidling.
    • Web 2.0: Samarbeid, produksjon, diskusjon, kommentering, publikasjon, tagging, deling
  • Fokus:
    • LMS: Systemfokusert og administrator-/lærerstyrt
    • Web 2.0Brukerorientert og deltagerdrevet
  • Lisens:
    • LMS: Finnes både som OpenSource og som proprietære løsninger. Finnes både som gratis- og betalingstjenester.
    • Web 2.0: Finnes både som gratis- og betalingstjenester. Finnes både som OpenSource og som proprietære løsninger.

Sammenligner vi web 2.0 med en LMS, så er web 2.0 på mange måter et fenomen som oppleves gjennom noen særtrekk.

“an idea in people’s heads rather than a reality. It’s actually an idea that the reciprocity between the user and the provider is what’s emphasized. In other words, genuine interactivity, if you like, simply because people can upload as well as download”3

En LMS begrenser seg mer til å være en konkret teknologi/applikasjon.

 

Oppsummering:

Hovedforskjellene mellom web 2.0 og LMS, slik jeg ser det, er i hovedsak to forhold.

  1. Teknologisk:
    En LMS er en plattform som leveres brukeren, der funksjonalitet og brukergrensesnitt er bestemt på forhånd. Dette er i motsetning til web 2.0, slik det fremstår i dag, som består
    av mange forskjellige tjenester fra mange forskjellige tilbydere. Det medfører større bredde i funksjonalitet og mindre konsistens i brukergrensesnitt

  2. Pedagogisk:
    En LMS er i hovedsak et administrativt system som har fått ny funksjonalitet for å kunne støtte læringsprosesser. Det legger føringer for hvilken pedagogikk det er mulig å realisere. Tradisjonelt støtter LMS´ene i stor grad den formidlingsbaserte (push)4 måten å undervise på der klasserommet er flytter over på nettet og teknologien i stor grad setter begrensninger for studentaktiviteten.
    Dette er i motsetning til web 2.0 som åpenbart er rettet mot samarbeid, deling, produksjon og lignende begrep (pull). I sin natur vil web 2.0-teknologien stimulere til mer studentaktive læringsprosesser som setter studenten i sentrum.

Dette er en ganske snever avklaring som ikke går inn i den store pedagogiske diskusjonen.

 

1 http://www.uninettabc.no/attachment.ap?id=47 (11.12.2007)

2 http://www.dinside.no/php/art.php?id=367454 (11.12.2007)

3 Stephen Fry: Web 2.0 (Video interview (Adobe Flash)). (11.12.2007)

4 http://video.google.com/videoplay?docid=-5431152345344515009&hl=en (11.12.2007)

0 Comments

Filed under LMS, Web2.0

Tags: ,

Leave a Reply